看見繪本的力量:從繪本故事導讀知道孩子在想什麼

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其他題名:從繪本故事導讀知道孩子在想什麼

作者:張嘉真著

出版年:2017[民106]

出版社:五南圖書

出版地:臺北市

集叢名:兒童文學系列

格式:PDF,JPG

ISBN:978-957-11-9144-7 ; 957-11-9144-2


內容簡介

這是一本繪本故事導讀入門書。
 
◎當你面對各式各樣的孩子,包括不專心、愛惡作劇、不懂交朋友、有罪惡感、內向不會玩遊戲……等,你該如何了解及幫助他呢?
◎繪本從床邊說故事到學校閱讀課,已深入到心理學的藝術治療。
◎經由繪本,可以同時提昇閱讀與人文素養。
◎故事導讀者也是閱讀教育的推廣者。
 
「繪本」是一種複合式的人文學,包括心理學、語文學、教育學、繪畫、美學等。透過繪本閱讀,可以解決親子教養及孩子的語文、內省、社交……等所需的隱性力量。而「繪本故事導讀」,不光是透過故事導讀媽媽或志工,覺得說故事是件簡單的事,只按照自己的經驗「複述」講故事,卻不知道作者想對孩子說什麼,無法真正走進孩子心裡,更遑論了解孩子的心理發展。所以,導讀者必須提升自我對故事的閱讀、教學等的導讀能力來說故事給孩子聽。
 
本書概述如下:
上篇、導讀繪本藝術美學
一、從中西古今說故事   二、兒童文學繪本特色
三、繪本發展審美知覺   四、理性認知想像價值
五、走入圖畫看懂藝術   六、繪本審美讀者反應
七、寫實故事心法導讀
 
下篇、繪本導讀不說故事
一、兒歌朗讀鑒賞趣味   二、繪本線索發現學習
三、童話隱喻導讀素養   四、繪本讀書會的實例
五、繪本教育治療個案   六、重說故事敘事療法
七、繪本心理學說什麼
 
本書從理解故事、設計故事導讀教案,提供導讀教學實例、模仿繪本故事應用遊戲解決問題的策略……等,重視繪本導讀之於兒童文學、心理等個案的教育性治療,預防偏差行為無法補救的遺憾,以達成良好的啟蒙作用。

作者簡介
 
張嘉真(美鈴)
 
現任:美國索非亞大學 超個人精神心理研究所 教授
大陸地區 作家私塾學堂 覺智教育創辦人暨魔課師
學歷:國立東華大學 教育與潛能開發學系 博士研究
曾任:山東魯東大學 心理與教育學院 客座講學
台灣華梵大學 人文教育中心 兼任講師
 
專長:語文教育寫作心療
專欄:作文批改專欄 特殊教育專欄 親子教育專攔 語文教育專欄
著作:生活作文叢書《豆豆學說話》《寫詩寫情》《說得有理》
《書蟲讀書會,書蟲啃光我的書》《說話與作文教學》
《作文障礙與說話治療》《作文障礙與敘事治療》《安徒生童話改寫》
得獎:兩次榮獲行政院新聞局優良讀物獎
台北市教育學會 教育有成獎

  • 作者序‧導讀《 看見繪本的力量 》(p.III)
  • 主要參考書目(p.216)