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創造性戲劇理論與實務:教室中的行動研究

  • 點閱:140
  • 其他題名:教室中的行動研究
  • 作者:
  • 出版年:2005[民94]
  • 出版社:心理
  • 出版地:臺北市
  • 集叢名:幼兒教育系列:85 九年一貫:1
  • ISBN:957-702-838-1 ; 978-957-702-838-9
  • 附註:附錄:上課教室內容與反省紀錄初稿等4種

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可借 2

簡介

本書是集結作者十年內的教學與研究心得,針對創造性戲劇之理論基礎做綜合整理,包含
 
創造性戲劇與相關戲劇活動之名詞與定位問題;?創造性戲劇之基本內涵探討;?創造性戲劇對兒童發展之貢獻;?創造性戲劇與自發性戲劇遊戲之比較分析。另外,在實務課程、教學研究的部分包含?戲劇課程之模式研究;?戲劇教學與教室經營之行動省思;?戲劇初階課程之行動省思;?戲劇進階——故事戲劇之行動省思。對初學或已有戲劇教育概念的讀者而言,本書可提供有系統的戲劇理論與教學實務參考。
 
另外,本書雖以幼稚園臨床教學的經驗為主,其中的教案也可以運用在小學的表演藝術課程中,尤其是針對初學者肢體與聲音的開發及故事帶領和即興的戲劇創作部分。近年來,國內一股教師行動研究的風氣蔚為盛行,本書第四、五、六章之研究歷程,正可提供欲從事行動教學之教師的參考範本。

章節

  • 作者簡介(p.IV)
  • 作者序(p.V)

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