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有效課堂管理:營造積極學習氣氛

  • 點閱:227
  • 其他題名:營造積極學習氣氛
  • 作者:
  • 出版年:2008[民97]
  • 出版社:香港大學出版社
  • 出版地:香港
  • 集叢名:香港教師教育叢書
  • ISBN:978-962-209-897-8 ; 962-209-897-5

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簡介

內容簡介
 
香港教師和世界各地的教師一樣,非常關注課堂紀律的問題,他們都關心怎樣做才可以正面和有效地處理學生的不當行為。本書藉著介紹不同的文獻、研究結果和實例,讓教師從不同的角度,對課堂管理作全面的思考,並鼓勵教師各自開發一套個人的課堂管理策略,建立和維持有利於教與學的良好學習環境,令學生可以愉快地投入學習,同時亦讓教師分享到他們在學習過程中的喜悅。
 
《有效課堂管理:營造積極學習氣氛》除講述了課堂管理在中西方社會的發展,尤其是非對立手法和支援手法的發展外,亦討論了其他備受教師關注的課題,例如怎樣處理挑釁性行為、確立課堂規則、建立教師威信、應付'小霸王'等;也會從學校和文化的層面,以廣闊的角度探討課堂的紀律問題。

章節

  • 序(p.vii)
  • 前言(p.ix)
  • 1. 瞭解課堂行為和處境(p.1)
  • 2. 中國文化對香港課堂管理的影響(p.19)
  • 3. 有效的課堂管理(p.41)
  • 4. 課堂行為問題的管理(p.59)
  • 5. 學生不當行為的處理方法(p.79)
  • 6. 促進良好溝通,強化師生關係(p.103)
  • 7. 促進學生的朋輩關係(p.125)
  • 8. 加強教師合作、改善學生行為(p.143)
  • 9. 與家長共同營造積極的課堂氣氛(p.159)
  • 10. 從課堂經驗中學習:反思與行動研究(p.177)

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