學校輔導:趨勢與實務

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其他題名:趨勢與實務

作者:陸方鈺儀, 李文玉清主編

出版年:2011[民100]

出版社:香港大學出版社

出版地:香港

集叢名:香港教師教育叢書

格式:PDF,JPG

ISBN:978-988-8083-40-4 ; 988-8083-40-6


試用到期日 2020-04-30
可借 1

內容簡介
 
《學校輔導:趨勢與實務》是專為學校老師而寫的一本書,目的在裝備老師,俾能更好地履行教師的輔導職責和角色。本書不但闡析最新的輔導發展趨勢,同時亦強調本土因素對學校輔導工作的影響,是一本理論與實務兼備的著作。
 
全書共十一章,分為五部份,分別由六位任教香港教育學院特殊教育與輔導學系的學者編寫。第一部分涵蓋一至三章,闡釋學校輔導的基本理論及發展,強調學生的成長需要和由此衍生的不同輔導服務模式和策略。第二部分由五至七章組成,分別介紹三套輔導理論,希望讀者能以理論指導服務,以理念帶動實務,融會貫通。第三部分包括第四、第八和第九章,針對學生發展的需要,探討個人成長教育和班主任的角色與功能。最後兩章(第十、十一章)的內容是學校輔導中較高層次的實踐,包括危機處理和輔導的倫理議題。
 
讀者可順序閱讀各篇章,亦可因應不同需要跳閱,參考相關章節。期望本書能予教育工作者在日常輔導工作中溫故知新,反思成長的機會。

作者簡介
 
陸方鈺儀
 
香港教育學院特殊教育與輔導學系副主任、副教授及輔導科統籌
 
李文玉清
 
香港教育學院特殊教育與輔導學系助理教授

  • 序(p.vii)
  • 前言(p.ix)
  • 作者簡介(p.xi)
  • 1. 輔導的基本概念、定義、哲學、目的與香港學校輔導的趨勢 陸方鈺儀(p.1)
  • 2. 逆境自強與兒童及青少年的成長:兒童及青少年的輔導與諮商需要 陸方鈺儀、趙端怡(p.25)
  • 3. 香港學校輔導服務的發展及模式 石美寶(p.49)
  • 4. 個人成長教育 陸方鈺儀(p.67)
  • 5. 當事人中心治療理論:人性化輔導的確立 李文玉清(p.87)
  • 6. 認知輔導理論:理性光芒的綻放 李文玉清(p.105)
  • 7. 行為糾正論:從研究到學生行為輔導 李文玉清(p.123)
  • 8. 班主任的角色與功能:在個人及班級層面輔導學生成長 龍精亮(p.141)
  • 9. 班主任的角色與功能:在學校層面輔導學生成長 龍精亮(p.159)
  • 10. 危機管理及其在學校輔導的應用 許明得(p.181)
  • 11. 學校輔導的倫理議題 馮淑珍(p.199)
  • 索引(p.219)