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華人課堂中的教與學:照顧個別學習需要

  • 點閱:78
  • 作者:
  • 出版年:2013[民102]
  • 出版社:香港大學出版社
  • 出版地:香港
  • 集叢名:香港教師教育叢書
  • ISBN:978-988-8083-43-5 ; 988-8083-43-0
  • 附註:含索引

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簡介

內容簡介

《華人課堂中的教與學:照顧個別學習需要》一書為理解華人課堂中的學習和教學情境提供了基本的起點。本書運用香港、台灣、新加坡和中國內地的最新研究成果,旨在縮小傳統教育心理學和華人師生獨特性之間的差距。本書還用最新研究來闡述這些理論的應用,從而幫助教育專業的師生理解學生成就的多樣性。

章節

  • 序一 甘國臻教授(p.ix)
  • 序二 李子建教授(p.xi)
  • 前言(p.xv)
  • 作者簡介(p.xix)
  • 1. 21 世紀的教學環境 林碧霞(p.1)
  • 2. 建構主義學習觀 林碧霞(p.27)
  • 3. 行為主義學習模型 符理迅(p.57)
  • 4. 學生多樣性中智力的作用 符理迅(p.91)
  • 5. 學生多樣性中創造力的作用 符理迅(p.123)
  • 6. 理解自我的發展 林碧霞(p.141)
  • 7. 華裔學生的動機和有效學習 符理迅(p.169)
  • 8. 華裔學生的語言發展 符理迅(p.199)
  • 9. 學習的社會情境 符理迅(p.225)
  • 10. 教師作為研究者和教師發展 林碧霞(p.257)
  • 11. 教學規劃、評估和學習 林碧霞(p.283)
  • 詞彙表(p.331)
  • 參考文獻(p.339)
  • 索引(p.365)

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